Veidi ebatavalisem kontrolltöö

Kontrolltöö ei pea olema alati traditsiooniline - mina küsin ja õpilased vastavad. Mõnikord võib see olla ka loomingulisem ülesanne. Näiteks on 6.klassi pinnamoe teema. Pinnamoega seotud mõistete tundmist saab kontrollida reisiblogi kirjutamise ülesandega või teha kontrolltöö nii, et nad peavad voolima künka ja oru, ning varustama oma töö selgitavate siltidega.

Pildil on kuuendike tehtud künkad koos oruga. Post it kleepsuga on lisatud kaaslaste tagasiside tehtule.

Blogivormis kontrolltöö jaoks oli vaja nutiseadet ja järgmisi ülesandeid:

Ülesanne 1

Leia kaks reisiblogi. Loe  kummastki blogist läbi  vähemalt 1 postitus. Sobiva blogi võid ise otsida või vali minu pakutud valikust.

Reisiblogid:

http://blog.gomaailm.ee/

http://www.teiselpoolmaakera.ee/nadalavahetuse-valjasoit-phillip-islandile/

https://evelinkoppel.wordpress.com/

Ülesanne 2. Teadmiste kontroll

Pinnamoega seotud mõistete arusaamist kontrollime seekord loovülesandega. Sinu ülesandeks on:

-        välja mõelda seiklusjutt või kirjutada postitus reisiblogisse, kus on kasutatud mõisteid: pinnamood ehk reljeef, pinnavorm, nõlv, jalam, absoluutne kõrgus, järsk, lauge, suhteline kõrgus, rändrahn, voor, mandrijää, tasandik, org. Objektide asukoha kirjeldamisel tuleb kasutada ilmakaari. Nt: künkast põhja suunas jäi kaunis tasandik, mille lääneservas voolas jõgi.

-        Joonistada jutu või blogipostituse juurde kaart, kus on jutus/blogis kirjeldatud maastikku kujutatud samakõrgusjoontega.

Lisaks oli kirjutamise kergendamiseks ette antud hindamismudel.
NB! Hindamismudelite kasutamisel peab arvestama, sellega, et esimesel kasutuskorral läheb tavaliselt töö aia taha. Seega sellises vormis kontrolltöö tegemiseks peaksid õpilased olema mõnes varasemas töös hindamismudelit kasutanud.

Kriteerium	3	2	1	0
Mõistete kasutamine	Mõistete kaustamisel on eksitud 1-2 korral s.o. mõiste on kasutamata jäänud või valesti kasutatud.	Mõistete kaustamisel on eksitud 3-4 korral s.o. mõiste on kasutamata jäänud või valesti kasutatud.	Mõistete kaustamisel on eksitud 5-7 korral s.o. mõiste on kasutamata jäänud või valesti kasutatud.	Mõistete kaustamisel on eksitud rohkem kui 7 korral s.o. mõiste on kasutamata jäänud või valesti kasutatud
Sisu ja ülesehitamine	Töö on ladus, huvitav, eakohane. See on liigendatud vähemalt kolmeks (sissejuhatus, teemaarendus, lõpetus). Töös kasutatud objektide asukoha kirjeldamisel on kasutatud ilmakaari. Nt: künkast lõunas oli kaunis tasandik, mille lääneservas voolas jõgi.	Töö on ladus, huvitav, eakohane. See on liigendatud, kuid sissejuhatus või lõppsõna on puudu. Kaks punkti saab ka juhul kui kirjatöö on liigendatud vähemalt kolmeks (sissejuhatus, teemaarendus, lõpetus), kuid töö on pisut hüplik. Objektide kirjeldamis	Töö on konarlik, liigendamata või ei moodusta ühtset tervikut. Objektide asukohad üksteise suhtes on kirjeldamata. Kasutatud on ainult lihtlauseid, liiga üldine sisu, puudub põnevus	Töö pole eakohane või on loetamatu, arusaamatu.
Vormistamine ja õigekiri	Tööl on sobiv pealkiri. Kirjutamisel pole soditud, hoitud on äärejoont. Kirjutamisel on järgitud koha- ja isikunimede suure ja väikese algustähe reegleid. Kirjutamisel järgitakse õpitud eesti keele reegleid. Käekiri on lihtsalt loetav.	Eksitud on ühe vormistamisenõude vastu.	Eksitud on kahe vormistamisenõude vastu.	Eksitud on rohkem kui kahe vormistamisenõude vastu.
Kaardi joonistamine	Kaardil on: - kõik jutus kirjeldatud objektid -kõik objektid asuvad üksteise suhtes õigesti -legend kõikide kasutatud leppemärkide selgitustega. Kõik objektid, nende kalded, kõrgused on joonistatud õigesti. Joonistamisel on kasutatud harilikku pliiats	Kaardi joonestamisel on eksitud 1-2 nõude vastu.	Kaardi joonestamisel on eksitud 3-4 nõude vastu.	Kaardi joonestamisel on eksitud rohkem kui 3 nõude vastu.
Hindamine	Maksimum punktisumma on 12.	Hinne 5: >10 punkti	Hinne 4: 8-9 punkti	HInne 3: 6-7 punkti